T8.2.1. Hazırlıklı konuşma yapar. T.8.2.4. Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır. Daha sonra Kız Kulesi dinleme metni dinletilecek. Dinlettikten sonra dinlenilen efsane ile ilgili karşılıklı tartışma ortamı sağlanacak. 1.Etkinlik. 2019-2020 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİ ERTUĞRUL GAZİ ORTAOKULU 5 7 Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 167 Cevabı. Aşağıdaki metinleri okuyunuz. Metinlerin türünü belirlemeye yönelik soruları cevaplayınız. 1. Metin Edebiyat eğlenceden, boş zaman aktivitesinden ibaret değildir. Okuduğumuz metinlerde yeni bir gerçeklikle yeni bir hayat teklifiyle karşı karşıyayızdır. Duyguve düşünceleri daha açık ifade etmek, cümlenin yapısını ve duraklama noktalarını belirlemek, okumayı ve anlamayı kolaylaştırmak, sözün vurgu ve ton gibi özelliklerini belirtmek üzere noktalama işaretleri kullanılır. Noktalama işaretlerinden nokta, virgül, noktalı virgül, iki nokta, üç nokta, soru, ünlem 5sınıf Türkçe dersi için verilen Karagöz ile Hacivat - İncelik etkinlik sorularından birisi. Soru şu şekilde: Aşağıdaki soruları cevaplayarak geleneksel Türk tiyatrosunun türlerinden birini tanıtan bilgilendirici bir metin için taslak hazırlayın. Geleneksel tiyatro türünün adı nedir? Gölge oyunu Özelliklerini yazın. İçinTürkçe”nin değişmez ilkesi Türkiye’nin resmi dili olan İstanbul Türkçesini Türkçe eğitim alan öğrencilerimize en çağdaş teknik, metot ve yaklaşımlarla öğrenme fırsatı sunmaktır. “İstanbul Yabancılar İçin Türkçe” öğretim seti Avrupa Ortak Dil Kriterleri’nde belirlenmiş dil düzeylerine göre Fast Money. İlk Ders Dinleme İzleme metni cevapları ve soruları, Anıttepe Yayıncılık 5. sınıf Türkçe ders kitabı sayfa 28-29-30-31-32-33 Birey ve Toplum5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 28 CevabıHAZIRLIK1. Dinleme sırasında dikkat etmeniz gereken kurallar nelerdir? Bu kurallara uymak neden önemlidir? Konuşmacının sözü kesilmemelidir. ➜ Konuşmacının sözü bittikten sonra söz alıp konuşmalıyız. ➜ Dikkatimizi dinlediğimiz kişiye vermeliyiz. ➜ Dinlerken başkaları ile konuşmamalıyız, başka şeylerle ilgilenmemeliyiz, sıkılsak da sıkıldığımızı belli etmemeliyiz. ➜ Dinlerken önemli gördüğümüz yerleri not almalıyız. ➜ Konuşmacı ile aynı fikirde olmasak da ona saygı göstermeliyiz. ➜ Etkili bir dinleme için bu kurallara uymamız Konuşmacıyı dinlerken konuşma ile ilgili soru sormak ve bunu uygun zamanda yapmak niçin önemlidir? Konuşma ile ilgili soru sormak, konuşmada anlamadığımız yerleri ve konu ile ilgili merak ettiklerimizi öğrenebilmek için önemlidir. Sorular konuşma bittikten sonra söz alınarak sorulmalıdır. Konuşma esnasında soru sormak dikkatlerin dağılmasına neden ETKİNLİKMetni dinlerken önemli gördüğünüz yerleri not alınız. Aldığınız notlardan yararlanarak aşağıdaki soruları ”İlk Ders” adlı metinde anlatılanlar kimin başından geçmiştir?Cevap Köy okulunda öğretmenlik yapan “Feride”nin başından Metinde anlatılan olay nerede yaşanmıştır?Cevap Zeyniler adlı bir köyde Metinde anlatılan olay ne zaman olmuştur?Cevap Geçmiş zaman, kış Yazarın okulla ilgili anısını anlatmasının sebebi nedir?Cevap Yazar, başına gelenlerle ilgili yaşadığı duyguları okuyucuya daha etkili bir şekilde aktarmak Munise, yazarı hangi yönden etkilemiştir?Cevap Annelik hissi yönünden ETKİNLİK 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 29 CevabıDinlediğiniz metinde anlamını bilmediğiniz kelimeleri yazarak bu kelimelerin anlamını tahmin ediniz. Kelimelerin anlamını sözlükten bulunuz, kelimeleri birer cümlede kullanınız. Bu kelimeleri kendi sözlüğünüze de anlamı ızdırap Acı, üzüntü, sıkıntı, kederCümlem Aşı vurulurken çektiği ıstırap yüzüne yansıyordu.**********telaffuzSözlük anlamı SöyleyişCümlem On iki dişi olmadığından kelimeleri tam olarak telaffuz edemiyor.**********mektepSözlük anlamı OkulCümlem Atatürk ilk olarak annesi Zübeyde Hanımın istediği üzerine Mahalle Mektebine gitmiştir.**********vefaSözlük anlamı Sevgiyi sürdürme, sevgi, dostluk bağlılığıCümlem Köpekler hayvanlar arasında en vefalılarıdır.**********fevkalâdeSözlük anlamı Alışılmış olandan ayrı, olağanüstü, beklenmedik, görülmedik, işitilmedikCümlem Forvet oyuncusu fevkalade bir gol attı.**********gayri ihtiyariSözlük anlamı Düşünmeden, elinde olmayarak, Herkes gayri ihtiyari sesin geldiği yöne doğru kafasını ETKİNLİK Okuduğunuz metne göre aşağıdaki cümleleri işaretleyiniz. Doğru-Yanlış4. ETKİNLİK a Dinlediğiniz metinde “Benim adım Munise, hocanım, dedi” cümlesinde geçen “hocanım” kelimesini günümüz Türkçesinde nasıl söylüyorsunuz?Cevap Günümüz Türkçesinde “Öğretmen Hanım” olarak Yazar niçin böyle bir yazım şekli kullanmış olabilir? Bunun yerine günümüzde hangi kelimeyi kullanıyorsunuz?Cevap Yazar, karakterin konuşma şeklini yansıtmak için böyle bir yazım şekli kullanmış olabilir. Günümüzde bunun yerine “öğretmen” kelimesini ETKİNLİK a “İlk Ders” başlığı sizce metnin içeriğiyle uyumlu mudur? Uyumludur. Metinde bahsedilen Munise adlı kızın ilk dersinde geçen bir olay Dinlediğiniz metne farklı başlıklar MUNİSEc Niçin bu başlıkları koydunuz? Metinde yazar, Munise adlı kızdan ETKİNLİK 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 30 CevabıDinlediğiniz metni Zeyniler adlı bir köyün okulunda ders işlenmektedir. Feride öğretmen daha önce derse gelmeyen bir kızı fark eder. Ona sorular sorar. Kızın verdiği cevaplardan ve kızdan çok etkilenir. Kız ile muhabbetinde öğretmen annelik hissini ilk defa duymuştur. O zaman kadar çektiği sıkıntıların yavaş yavaş yok olduğunu ETKİNLİK Metindeki öğretmen ve Munise’nin karşılıklı konuşmalarını sınıfta Bu etkinlik sınıfta ETKİNLİK Dinlediğiniz metinde duygu belirten ifadelere iki örnek “Bu küçük kız, bana ılık bir ilkbahar güneşi gibi tesir etmişti.” 2- “Bana öyle geldi ki, bu çocuğun kalbinde, bilmeden bir gizli yaraya dokundum.”9. ETKİNLİK Öğretmeninizle yaşadığınız bir anınızı beden dilinizi etkili kullanarak arkadaşlarınıza Bu etkinlik sınıfta ETKİNLİK Dinlediğiniz metni çizgi film olarak izlemek ister miydiniz?Cevap örnek Evet, Hangi çizgi filmleri izliyorsunuz?Cevap örnek Keloğlan, Canım Kardeşim, Küçük Hezarfen, Deli Dumrul, Doru Yılkı Atı adlı çizgi filmleri Bu çizgi filmlerde neler anlatılıyor?Cevap Her çizgi filmin ayrı bir konusu var. Dostluk, kardeşlik, sevgi, doğa, temizlik, dürüstlük gibi konular İzlediğiniz filmlerdeki konuşmalardan farklı anlamlar çıkarabiliyor musunuz? Örnekler vererek Çıkarabiliyorum. Mesela Keloğlan bazen arkadaşının söylediğine inanmadığı zaman dalga geçmek için “Saçlarımı taramam uzun sürdü, bu yüzden geç kaldım.” diyor. Bu sözünden arkadaşına inanmadığını, onunla dalga geçtiğini adresindeki çizgi filmi izleyiniz. Bu filmde verilen mesajları ETKİNLİK5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 31 Cevabıa Dinlediğiniz metinden alman aşağıdaki cümlelerde virgül niçin kullanılmıştır? Yazınız.• Feride, kendi isteği ile Anadolu’da öğretmenlik Özne, yüklemden uzak düşmüş, özneyi belli etmek için virgül konmuştur.• Yanıma gel bakayım, Tırnak içinde olmayan alıntı cümleyi belirtmek için konmuştur.• Hafifçe çenesini okşadım, bütün kızlara sorduğum gibi ona da…Cevap Sıralı cümleleri birbirinden ayırmak için Aşağıda, virgülün kullanım alanları verilmiştir. Virgülün kullanım alanıyla bu alana örnek olabilecek cümleleri Virgülün istenilen kullanım alanına uygun cümleler yazınız.• Eş görevli kelimeleri ayırmak içinCevap Pazardan elma, ayva, biber, domates ve lahana aldım.• Sıralı cümleleri ayırmak içinCevap Koltuktan doğruldu, kumandayı aldı, televizyonu açıp dizi izlemeye ETKİNLİK5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 32 CevabıAşağıdaki görseli inceleyiniz. Çocukların beden dillerinden yola çıkarak onların duygularını ifade edecek cümleler ETKİNLİKBilgilendirici metin yazmak için gerekli basamaklar aşağıda verilmiştir. Konu belirleme Metne başlık koyma Ana fikir belirleme Düşüncelerin giriş, gelişme, sonuç bölümlerini belirlemea Verilen basamakları göz önünde bulundurarak “Öğretmen, toplumu aydınlatan güneştir.” konulu yazınızın taslağını “Öğretmen, toplumu aydınlatan güneştir.” Metne başlık koyma Öğretmen Toplumu Aydınlatan Güneştir Ana fikir belirleme Öğretmenlerin görevlerinden biri de topluma rehberlik etmektir. Düşüncelerin giriş, gelişme, sonuç bölümlerini belirleme Giriş Öğretmenlik mesleğinin kutsallığını anlatma. Gelişme Konuyu açıklama, örnekler verme. Sonuç Yazının ana fikrini Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 33 Cevabıb Taslağınızdan yararlanarak metninizi TOPLUMU AYDINLATAN GÜNEŞTİRİnsanların yaşam amaçlarından biri de sahip olduğu bilgiyi sonraki kuşaklara aktarmaktır. Bu amaç insanın yaratılışında vardır. Fakat herkes bunu başaramaz. Bilgiyi aktarmak kolaydır ama bilgiyi öğretmek, ona biçim verip yararlı hale getirmek herkesin yapabileceği bir iş nedenle öğretmenlik mesleği kutsaldır. Öğretmenler, var olan bilgiyi ayıklar, genç beyinlere dikkatlice yerleştirir. Böylece geleceği inşa eder. Sadece bilgiyi öğretmekle kalmaz, insanların kendi ayakları üzerinde durmasını sağlar. Onlara yol gösterir. Hatta yeni yollar açar. Öğretmen bilgisi ve tecrübesiyle çocuklara, gençlere iyiyi, doğruyu ve güzeli göstermeye güneşe benzetebiliriz. Güneş nasıl havaya, suya, toprağa, doğaya can veriyorsa öğretmen de topluma öyle can verir. Güneş nasıl aydınlatıyorsa tüm güzellikleri ışığıyla, öğretmen de öyle aydınlatır karanlık zihinleri. Güneş yoksa dünyamız da yoktur, hayat da yok olur. Aynı şekilde öğretmen de yoksa birey de olmaz, toplum da olmaz. Öğretmenler toplumun gittiği yolu aydınlatır ve o toplum hiçbir zaman öğretmenin ışığıyla yolunu etrafını aydınlatırken kendini yakması gibi bir öğretmen de hayatını bu anlamlı ve şerefli meslek uğruna feda eder. Öğretmen için kendi meseleleri, hayatındaki sorunlar, acıları sonra gelir. Önceliği öğrencisidir. Çünkü yetiştirdiği öğrencilerin geleceğin ta kendisi olduğunu bilir. Öğretmen geleceği yetiştirmektedir. Gelecek ancak fedakarlık ve azim varsa toplumu aydınlatan güneştir. Işık verir, can verir, sıcaklık verir. Mutluluk, huzur, sağlık verir. Bugün bu yazıyı okuyanın ve dinleyenin gözündeki ışıltı, o güneşin ışığının ta SONRAKİ DERSE HAZIRLIK1. Millî Mücadele’de kahramanlık gösteren Türk kadınları kimlerdir? Milleti bütünüyle kahraman bir ulustur. En zor zamanlarında birlikteliğini sağlamış bu yüce milletin cesaret göstermekte erkeği kadınından, kadını da erkeğinden geri durumun en güzel örneği ise milli mücadelenin erkek kahramanları kadar, milli mücadelenin kadın kahramanları da sayfalarında yerini almış bu önemli değerlerimizden hepsini tanıyamasak da, en azından bir kaçını tanımamızda yarar var.» Halide Edip Adıvar Halide Onbaşı » Tayyar Rahmiye » Fatma Seher Erden Erzurumlu Kara Fatma » Nazife Kadın » Nezahat Baysel Nezahat Onbaşı » Gaziantepli Yirik Fatma » Şerife Bacı » Ayşe Hanım » Halime Çavuş » Bitlis Defterdarı’nın Hanımı » Hafız Selman İzbeli » Gördesli Makbule » Hatice Hatun » Kara Fatma Şimşek » Çete Emir Ayşe » Tarsuslu Kara Fatma » Gördesli Makbule » Asker Saime HanımBu kadınlar Türk Milleti’nin bağımsızlık mücadelesinde ve Türkiye Cumhuriyeti’nin kurulmasında büyük emek sarf etmiş ve gayret göstermişlerdir. Şüphesiz tarihi kayıtlara girmeyen nice kadın kahramanlarımız da Türk kadınının kahramanlıklarını gösteren resim, fotoğraf vb. bulup sınıfa Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık 1. Tema Birey ve Toplum Sayfa 28, 29, 30, 31, 32, 33 İlk Ders Dinleme İzleme Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz. 1. Yazıda satır başına alınan konuşmaları göstermek için kullanılır. Buna konuşma çizgisi de denir. Karşılıklı konuşmalarda konuşmanın ve konuşmacının değiştiğini belirtmek için cümlelerin başında satır başında kullanılır. Örnek Bir hikâye müsveddesi, Panco nun bir resmi, bir kalemi daha. —Nüfus kâğıdın yok mu senin? —Ne iş yaparsın? —Yazı yazarım. —Ne yazısı, kâtip misin? —Kâtibim. —Kimin yanında ? —Kocaeli, İkbal ambarında Sait Faik Abasıyanık. Anjelik— Anna ya Uyuyor musun kızım? Anna — Seni rahatsız etmezsem azıcık dizinde yatayım valideciğim. Anjelik— Yat kızım. Koynundan kitabını çıkarıp mütalâaya başlar. Recaizade Mahmut Ekrem. Not Konuşmalar uzun çizgi içinde verildiği zaman konuşma çizgisi kullanılmaz. 2. Çizgiden önce konuşan kişinin isimleri de yazılabilir. Örnek Nöbetçi — Kimsin? Nöbetçi — Parola nedir? Çavuş — Senin çavuşun. 3. Karşılıklı konuşma şeklinde olmayan sözler de konuşma cizgisi ile verilebilir. Öğretmeninin yanına sokuldu. Örnek — Bana izin veriniz gideceğim, dedi. Not Oyunlarda uzun çizgi, konuşanın adından sonra da konabilir Büyük nine — Okuduğun ne, kızım? Kız — Bir roman. Büyük nine — Neden bahsediyor? Kız — Hiç. Büyük nine tekrar daldı. » “Noktalama İşaretleri“ sayfasına dön! Yorum Yap! Yazı Ayrıntıları... Yazdır! Bu Yazıyı Paylaşın! 1. Söyleşi Sohbet Kişisel görüşlerin ve düşüncelerin, okuyucuyla konuşuyormuş gibi samimi bir şekilde yazıldığı yazılardır. Özellikler Üslup, oldukça samimidir. İlgi çeken konular ele alınır. Okuyucuya soru sorularak karşılıklı konuşma havasına girilir. Yazar, anlattıklarını kanıtlamak zorunda değildir. Örnekler ANA SÜTÜMSizler de hatırlıyorsunuz değil mi bir şairimizin Türkçeyi ana sütüne benzettiğini? Ana sütü neyse, dilimizde Türkçe de odur. O kadar leziz, o kadar yararlı…Sizce ana sütü tadı kaldı mı o güzel Türkçemizde? Bana sorarsanız, o eski tat yok artık damaklarımızda. Güzel Türkçemizi bozmak için çok uğraştık ve nihayetinde de az çok başarılı olduk. Batı’ya özenerek onların dilini, onların sözcüklerini kullanır olduk. Hem de halis muhlis Türkçe karşılığı bizdeki bu Batı özentisi devam ettikçe, dilimiz de yok olmaya devam edecek ve bu dil damaklarımızda acımsı bir tat bırakacak. Geç olmadan bir şeyler yapmalı, dilimizi yabancı dillerin boyunduruğundan kurtarmalıyız. 2. Hikâye Öykü Yaşanmış ya da yaşanabilir olayların anlatıldığı kısa yazı türüdür. Özellikler Yaşanmış ya da yaşanması mümkün olaylar ele alınır. Olay örgüsü, şahıs kadrosu, yer ve zaman unsurları belirtilir. Kısa soluklu eserlerdir. Karakter sayısı azdır. Serim giriş, düğüm gelişme ve çözüm sonuç bölümlerinden oluşur. Örnekler Ertesi yıl annem, yazın gene İstanbul’a gitti. Biz yalnız kaldık. Hasan’a ahır hala yasaktı. Geceleri yatakta atların ne yaptıklarını tayların büyüyüp büyümediğini bana sorardı. Bir gün birdenbire hastalandı. Kasabaya at gönderildi. Doktor geldi. “Kuşpalazı” dedi. Çiftlikteki köylü kadınlar eve üşüştüler. Birtakım tekir kuşlar getiriyorlar, kesip kardeşimin boynuna sarıyorlardı. Babam yatağın başucundan hiç ayrılmıyordu. Dadaruh çok durgundu. Pervin hüngür hüngür ağlıyordu.– Niye ağlıyorsun? diye sordum.– Kardeşin hasta.– İyi olacak.– İyi olmayacak.– Ya ne olacak?– Kardeşin ölecek! dedi.– Ölecek mi?Ben de ağlamaya başladım. O hastalandığından beri Pervin’in yanında yatıyordum. O gece hiç uyuyamadım. Dalar dalmaz, Hasan’ın hayali gözümün önüne geliyor “İftiracı! İftiracı!” diye karşımda ağlıyordu.” Kaşağı, Ömer Seyfettin 3. Masal Hayali karakterlerin yer aldığı olağanüstü olayları, yer ve zaman unsurlarını belirtmeden anlatan bir türdür. Masalların başlıca özellikleri şunlardır Özellikler Genellikle tekerleme ile başlar. Her zaman iyiler kazanır, kötüler kaybeder. Eğiticilik ve öğreticilik esastır. Yer ve zaman unsurları belirsizdir. Masallardaki olayların gerçekle bir ilgisi yoktur. Olağanüstü özelliklere sahip kahramanlara yer verilir. Evrensel konular ele alınır. Örnekler KÜÇÜK İSTAVRİTİN BÜYÜK MACERASIBir varmış, bir yokmuş… Evvel zaman içinde kalbur saman içinde, denizlerin en orta yerinde, küçük ama meraklı bir istavrit balığı yaşarmış. Denizin dibinde hoplayan zıplayan bu istavrit, istediği zaman arkadaşları ile oyunlar oynar, istediği zaman anne ve babasıyla yüzerek kendisine yiyecek bir şeyler ararmış. Ancak bu istavrit çok ama çok meraklı bir balıkmış.… 4. Fabl İnsan dışındaki varlıklara, insanlara ait özellikler verilerek onların başından geçen olayların anlatıldığı, sonunda ders verme amacı güden kısa yazılardır. Fablların başlıca özellikleri şunlardır Özellikler Kahramanları genellikle hayvanlar ve bitkilerdir. Ders vermek amacıyla yazılır. Evrensel konular ele alınır. Örnekler ASLAN İLE FAREHerkes herkese yardım etmeli,Ben büyük, o küçük dememeliİki masalım var bunun üstüne,Başka da bulurum toprakla oynuyormuş bir gün;Birde bakmış pençesinde fare,Aslan, aslan yürekliymiş o gün,Kıymamış canına, bırakmış gitmemiş bu aklına gelir,Farenin aslana iyilik edeceği?Etmiş işte, hem de canını birinde aslanBiraz çıkayım derken ormandan,Düşmüş bir tuzağa,Ağlar içinde kalmış;Kükremiş durmuş boşuna;Bereket fare usta yetişmiş imdada;Bu iş kükremekle değil,Kemirmekle olur incecik dişlerini işletmeyeGelmiş ipin hakkından kıtır ilmik kopunca ağdan hayır mı kalır?Sabır, biraz da zamanGüçten, öfkeden daha yaman. La Fontaine 5. Günlük Günü gününe, tarih belirtilerek yazılan yazılardır. Özellikler Olaylar, tarih de belirtilerek günü gününe yazılır. Yaşanan olaylar ya da izlenimler kaleme alınır. Samimi bir dille ve birinci kişi ağzından yazılır. Örnekler 17 Nisan Cuma, 1953Bugün günlerden cuma. Baktım çocuklar uçurtma uçuruyor. Her yıl , ilk yaz aylarında , uçurtmayı gördüm mü , bir üzünç duyarım içimde ağlamaklı olurum. Ben uçurtma uçurmadım ki! Çocukluğumda pek isterdim, o renk renk kâğıtlardan yapılmış uçurtmaların havalanmasına içimi çekerek bakardım. Annem bırakmazdı beni uçurtma uçurmama. Günah mıymış neymiş, öyle bir şey uydurmuştu. … Çocukluğum olmadı benim. Çocukluğu olmayanın gençliği de olmaz. Bir şey söyleyeyim mi ben size? İhtiyarlığı da olmuyor böylesinin. Hani güzel bir ihtiyarlık vardır, insan çocukluğunda yaptıklarını, gençliğinde yaptıklarını hatırlar, anlatır da gözlerinin içi parlar, ben kendimde değil, başkalarında gördüm onu. Çocukluğu, gençliği olmamış kişinin yaşlılığında da bir tatsızlık var, yalnız ölümü düşünüyor, ölümden korkuyor, işte o kadar. Nurullah Ataç 6. Anı Yaşanmış olayların, üzerinden belli bir süre geçtikten sonra yazıldığı yazı türüdür. Özellikler Kişinin yaşadığı ya da bizzat tanık olduğu ele alınır. Olayın yaşanmasından sonra belli bir süre geçmelidir. Yaşanan olay etkileyici ya da kişinin yaşamında iz bırakır nitelikte olmalıdır. Geçmişe ışık tutar ve tarihsel gerçeklerin öğrenilmesine katkıda bulunur. Örnekler ASKERLE GÜREŞBir gezisinde, Kolordu binasının kapısında aslan yapılı bir Mehmetçik gördü. Çağırdı ve güler yüzle sordu– Sen güreş bilir misin?Yanındakilerden en kuvvetli görünenlerle Mehmetçiği güreştirdi Genç asker her zaman üstün geliyordu. Çok neşelendi, ayağa çıkarıp Mehmet’e ense bir de benimle güreş!Katıksız ve temiz Anadolu çocuğu Ata’sının yüzüne hayranlıkla baktı.“Atam, dedi. Senin sırtını yedi düvel yere getiremedi bir Mehmet mi bu işi başarır?”Gözleri doldu ve ağlamamak için gülmeye çalıştı. Tahsin ÜZER Kaynak Millet Dergisi, 1946 7. Gezi Yazısı Gezip görülen yerlerin anlatıldığı yazı türüdür. Özellikler Gezilen yerlerle ilgili izlenimler edebî bir üslupla anlatır. Yazar, iyi bir gözlemcidir. Duygu ve düşüncelere yer verilebilir. Örnekler TLOS ANTİK KENTİBurası Likya krallığının altı büyük kendinden biri ve ayrıca krallığın spor merkezi. İçinde kazı işlemi tamamlanmış bir de stadyum bulunuyor. Ayrıca Tlos, uçan kanatlı at Pegasus ile ünlenen mitolojik kahraman Bellerophontes’in yaşadığı kent olarak da bilinir. Likya bölgesindeki en eski kent olduğu ve kuruluşunun önceye dayandığı arkeoloji kazıları ile tespit edilmiştir. Kent akropolünün doğal kayası üzerinde oluşturulan mezarlığı, Likya’nın en güzel ev tipi mezarlarındandır. 8. Mektup Bir şey haber vermek, sormak, istemek veya duyguları bildirmek için yazılan yazılardır. Özellikler Hitapla başlar ve mutlaka tarih atılır. Özel mektuplar, edebî mektuplar, resmî mektuplar ve iş mektupları olmak üzere dört türü vardır. Özel mektuplar; yakın çevremizdeki insanlara yazılır. Edebî mektuplar, edebiyatçıların birbirlerine gönderdikleri mektuplardır. Resmî mektuplar, devlet dairelerinin kendi aralarındaki mektuplaşmalardır. Kişilerle devlet daireleri arasındaki mektuplaşmalar da bu türe girer. İş mektupları, kişiler ve ticari kurum arasındaki mektuplaşmalardır. Örnekler Kardeşim Kaplan,Bir yığın can sıkıntısı, üzüntü ve yorucu iş arasında mektubuna cevap veremedim. O bir tarafa, o güzel makalene de vaktinde teşekkür etmek lazımdı. Çünkü hakikaten güzel makaleydi. Artık birinci sınıf bir muharrir olduğuna hiç şüphem yok. Sana çok bağlı olduğum için bundan mesudum. Orhan Seyfi biraderimiz, Raks Manzumesi için yaptığı latif hoş, ince tenkitten sonra, bu sefer de senin yazdığına cevap vermiş. Ben okumadım. Yine kafiyeye çatıyormuş. Tabii görüşlerimiz ayrı. Münakaşaya değmez. Hakikat şu ki ben kafiyeye bağlıyım… Ahmet Hamdi Tanpınar 9. Biyografi Herhangi bir alanda üne kavuşmuş kişileri tanıtmak amacıyla yazılan yazılardır. Özellikler Üçüncü kişi ağzıyla anlatılır. Kişinin hayatı, kronolojik bir sıra ile verilir. Örnekler Yakup Kadri KaraosmanoğluYakup Kadri Karaosmanoğlu, 27 Mart 1889’da Kahire’de doğdu. İlköğrenimine altı yaşındayken Manisa’da başladı. 1903’te İzmir İdadisi’ne girdi. Burada Ömer Seyfettin, Şehabettin Süleyman ile tanıştı. 1905’te annesiyle birlikte Mısır’a gitti. Öğrenimini İskenderiye’deki bir Fransız okulunda tamamladı. II. Meşrutiyet’in ilanından kısa bir süre önce İstanbul’a geldi. 1908’de başladığı İstanbul Hukuk Mektebini bitirmedi. 1909’da Şehabettin Süleyman aracılığıyla Fer-i Ati topluluğuna katıldı. 1916’da tedavi olmak için gittiği İsviçre’de üç yıl kaldı… 10. Otobiyografi Kişinin kendi hayatını tanıtmak amacıyla yazdığı yazılardır. Özellikler Birinci kişi ağzıyla anlatılır. Kişi hayatını, kronolojik bir sıra ile verir. Örnekler “07 Ocak 1980’de Adana’da doğdum. Üç yaşıma geldiğimde babamın işi gereği Adana’dan İzmir’e taşındık. Hayatımın sekiz yaşına kadar burada babam Tahir Bey ve annem Gülsüm Hanım ile birlikte geçirdim. Sonrasında babamın tayini ile birlikte Malatya’ya taşındık. Birkaç ay sonra kardeşim Bünyamin dünyaya geldi ve böylece sıkıcı yalnızlığım sona erdi. İlköğretimimi burada tamamladıktan sonra, yeni bir tayin ile ben lisedeyken Çanakkale’ye taşındık. Neyse ki Çanakkale ailemin son durak noktası oldu. Ama benim yolculuğum henüz bitmemişti. Doktor olmak için Cerrah Paşa Tıp Fakültesi’ndeki eğitimime başladım…” Sahnede oynatılmak üzere yazılan yazılardır. Özellikler Olaylar sahnede canlandırılır. Perdeler hâlinde oynanır. Olaylar; komedi, trajedi ve dram şeklinde olabilir. Örnekler DÜÜTÇocuk Düüt!Anne Maşallah bey, oğlumuz Tabii canım, kimin oğlu! Kafaya bak kafaya tıpkı ben! Oğlunun saçını okşar.Çocuk Düüt!Anne Hatırlıyor musun nefes almıyor diye korkudan Hatırlamaz mıyım, çok korkutmuştu kerata, aslan oğlum, akıllı oğlum Düüt!Anne Maşallah bey, oğlumuz çok zeki! Başkasının çocuğu olsa şimdi ne bulsa ağzına alırdı. Bizimki öyle mi, amanın da benim akıllı kuzuma!Çocuk Düüt! Anne- baba ellerindekilerle meşgul olurken çocuk kamyonu ağzına alır.Anne Bey?…Baba Efendim hanım?Anne Sence de bizim oğlan mühendis olur değil mi?Baba Ne münasebet canım, bizim oğlan doktor Düüt! Seyirciye bakıp gülümser.Anne Aşk olsun ne var yani mühendis olsa!Baba Olur mu öyle şey! Doktor olacak o kadar!… 12. Haber Metni Toplumu ilgilendiren güncel olay veya durumların, halka duyurulması amacıyla hazırlanan yazı türüdür. Haber metinlerinin başlıca özellikleri şunlardır Özellikler Olayların güncel ve önemli olması gerekir. Toplumun tamamını ya da önemli bir kısmını ilgilendirmesi gerekir. Anlatılanlar ilgi çekici olmalıdır. Nesnel bir anlatıma sahip olmalıdır. Örnekler 2009’dan bu yana kırılamayan dünya rekoru sonunda kırıldı. Son rekorun üzerinden geçen tam 10 yılın sonunda dünya şampiyonasında yüzme rekoru kırılarak tarihe yeni bir rekor kaydı düşüldü. Kristof Milak, 200 metre kelebek finalinde 1 dakika 50 saniye 73 salise derece alarak dünya rekorunun sahibi oldu. Altın madalya Kristof Milak’a verildi. KONUYLA İLGİLİ DAHA FAZLA İÇERİK İçindekiler1 2. Sınıf Türkçe Ada Matbaacılık Yayıncılık En Güzel Yarıyıl Tatili Dinleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 104, 105, 106, 107, En Güzel Yarıyıl Tatili Dinleme Metni Etkinlik 2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa Soru “Komşuluk ilişkisi” sözünden ne anlıyorsunuz? 2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 105 Soru Metinle ilgili resmi inceleyiniz. Resimde gördüğünüz kişileri ve bulundukları ortamı 1. Soru Dinlediğiniz hikâyede ne anlatılıyor? Konusunu kısaca yazınız. Soru Dinlediğiniz hikâyeyi, olayların oluş sırasına göre 2. Soru Dinlediğiniz hikâyedeki olayların oluş sırasına uymayan cümleyi bulup 2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 106 3. Soru Soruları, dinlediğiniz hikâyeye göre cevaplayınız. 4. Soru Dinlediğiniz hikâyeyi siz yazsaydınız ona hangi başlıkları verirdiniz? Hikâyenin konusuna uygun iki başlık 2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 107 Soru Dinlediğiniz hikâyede anlatılan komşuluk ilişkileri hoşunuza gitti mi? Soru Burcuların apartmanında komşular birbirini tanımıyormuş. Sizin komşularınızla ilişkileriniz nasıl? Konu dışına çıkmadan duygu ve düşüncelerinizi 5. Soru Komşu çocuklarıyla bahçede hangi oyunlar oynanır? Bu oyunlardan birinin adını ve nasıl oynandığını sırasıyla yazınız. 2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 108 6. Soru Aşağıdaki tekerlemeyi bir arkadaşınızla karşılıklı okuyup defterinize Sınıf Türkçe Ada Matbaacılık Yayıncılık En Güzel Yarıyıl Tatili Dinleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 104, 105, 106, 107, 108En Güzel Yarıyıl Tatili Dinleme Metni Etkinlik Cevapları2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 104-105-106-107-108Soru “Komşuluk ilişkisi” sözünden ne anlıyorsunuz?Cevap Komşuluk ilişkisi sözünden , komşularımızla olan geçimimizi anlıyorum. Onlarla olan konuşma, anlaşma ve ilişkilerimizi Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 105 CevaplarıSoru Metinle ilgili resmi inceleyiniz. Resimde gördüğünüz kişileri ve bulundukları ortamı Resimde ev sahipleri ve onlara hediyelerle gelen konuklar var. Sobalı köy evi gibi tek katlı bir EtkinlikSoru Dinlediğiniz hikâyede ne anlatılıyor? Konusunu kısaca yazınız. Cevap Bu hikâyede Burcu’ nun , yarıyıl tatilinde annesi ve kardeşi ile kışın anneannesinin yanına gideceği anlatılıyor. Burcu’ nun geçirdiği günler Dinlediğiniz hikâyeyi, olayların oluş sırasına göre Burcu , kardeşi ve annesi anneannelerinin yaşadıkları yere gittiler. Karnesini aldıkları diğer gün yola çıktılar. Anneannesi onlara çeşit çeşit kahvaltılıklar hazırlamıştı. Öğleden sonra komşular ” hoş geldin” demek için onları çağırdı. Komşu çocukları ile oyun oynadılar. Komşular onlara bir şeyler getirdi. Günleri çok güzel geçiyordu. Gidiş günü gelince ona armağanlar verdiler. Otogara kadar götürdüler ve onlara yolluk hazırlamışlardı. Güzel bir zaman geçirerek ağlayarak evine EtkinlikSoru Dinlediğiniz hikâyedeki olayların oluş sırasına uymayan cümleyi bulup 1 Burcular, yarıyıl tatilinde anneannesine gittiler.3 Anneannelerinin yaptığı yiyecekler çok güzeldi.2 Sobanın yanına kurulmuş sofranın başına geçtiler.4 Öğleye doğru komşular “Hoş geldiniz!” demek için geldiler.5 Günler çok güzel geçti. Dönüş günü gelmişti. Burcu, ağlamamak için kendini zor Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 106 Cevapları3. EtkinlikSoru Soruları, dinlediğiniz hikâyeye göre cevaplayınız. Burcular niçin anneannelerine gidiyorlar? Cevap Burcular yarıyıl tatilini orada geçirmek için anneannelerine nerede oturuyor? Cevap Anneanne küçük bir şehirde kimlerle oyun oynadı? Cevap Burcu, küçük şehirdeki arkadaşlarıyla oyun oyun oynanır mı? Cevap Eğer küçük şehirler gibi arabaların olmadığı yerler olursa oyun anneannesinin komşuluk ilişkilerini görünce ne düşündü? Cevap Burcu, anneannesinin komşuluk ilişkilerini görünce kendi ilişkilerini düşündü. Hiç böyle içtenlik niçin sokakta oynadılar? Cevap Burcular araba olmadığı ve güvenli olduğu için sokakta günü neler oldu? Cevap Dönüş günü yemeleri için yolluk hazırlayarak, onları otogora kadar bıraktılar. Burcu arkadaşlarından ve bu samimi ortamdan ayrılacağı için EtkinlikSoru Dinlediğiniz hikâyeyi siz yazsaydınız ona hangi başlıkları verirdiniz? Hikâyenin konusuna uygun iki başlık Dinlediğim hikayeyi ben yaşayacak olsaydım şu iki başlıktan birini verebilirdim. Küçük Şehirdeki Büyük Yürekler Samimiyet Dolu Tatil2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 107 CevaplarıSoru Dinlediğiniz hikâyede anlatılan komşuluk ilişkileri hoşunuza gitti mi?Cevap Dinlediğim hikayedeki komşuluk ilişkileri çok hoşuma gitti. Çok güzel günler geçirmiş. Bende böyle bir ortamda tatil geçirmek Burcuların apartmanında komşular birbirini tanımıyormuş. Sizin komşularınızla ilişkileriniz nasıl? Konu dışına çıkmadan duygu ve düşüncelerinizi Burcuların apartmanında komşular birbirini tanımıyormuş. Bizim apartmanımızda da böyle sayılır. Belli başlı kişiler dışında kimse birbirini EtkinlikSoru Komşu çocuklarıyla bahçede hangi oyunlar oynanır? Bu oyunlardan birinin adını ve nasıl oynandığını sırasıyla yazınız. Cevap Körebe Körebe oynanırken çocuklardan birinin gözü bağlanır. Gözü bağlanan çocuk, diğerlerini yakalamaya çalışır. Ve kaçamadan yakalanan çocuk ebe olur. Saklambaç Saklambaç oynanırken çocuklardan biri ebe olur. Ebe olan gözlerini kapatır ve saymaya başlar. Diğer çocuklar saklanır. Ebe olan gözlerini açar ve onları aramaya başlar. Birini görürse “sobe” der ve koşmaya başlarlar. Hangisi önce ebe yerine vurursa o kazanır, geç kalan ebe Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 108 Cevapları6. EtkinlikSoru Aşağıdaki tekerlemeyi bir arkadaşınızla karşılıklı okuyup defterinize KOMŞU KOMŞU – Komşu komşu! – Hu, hu! – Oğlun geldi mi? – Geldi. – Ne getirdi? – İnci, boncuk. – Kime, kime? – Sana, bana. – Başka kime? – Kara kediye. – Kara kedi nerede? – Ağaca çıktı. – Ağaç nerede? – Balta kesti. – Balta nerede? – Suya düştü. – Su nerede? – İnek içti. – İnek nerede? – Dağa kaçtı. – Dağ nerede? – Yandı, bitti kül oldu. 2. Sınıf Türkçe En Güzel Yarıyıl Tatili Dinleme Metni CevaplarıKonusu Hakkında Soru Sormak İster Misiniz ? Yorum ve Düşüncelerinizin Bizim İçin Ne Kadar Değerli Olduğunu Biliyor Musunuz ? Destek ve Yorumlarınız için Tıklayınız... AnasayfaDERSLERHaberlerDuyurularHakkımızdaİletişimİçerik Ekle Son Eklenenler YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİ SERTİFİKA PROGRAMI - Amasya Üniversitesi 28 Temmuz 2022 Türkçe A1 - alfabe - Harfler Samir Farfour 12 Haziran 2022 Türkçe A1 - Alfabe - Harfler ve Örnek Kelimeler Samir Farfour 12 Haziran 2022 Türkçe A1 - Alfabe - Ünlü Harfler Samir Farfour 12 Haziran 2022 Türkçe A1 - Alfabe - İnce Ünlüler Samir Farfour 12 Haziran 2022 Kelimeler, Örnek Cümleler "Su" kelimesi ile ilgili deyimler ve atasözleri 06 Nisan 2022 "iyi" kelimesiyle ilgili 10 örnek cümle [Türkçe - İngilizce] 18 Ekim 2021 "ne" kelimesiyle ilgili 10 örnek cümle [Türkçe - İngilizce] 18 Ekim 2021 "o - onu" kelimesiyle ilgili 10 örnek cümle [Türkçe - İngilizce] 18 Ekim 2021 "şey" kelimesiyle ilgili 10 örnek cümle [Türkçe - İngilizce] 18 Ekim 2021 Bu Ay Çok Okunanlar Türkçe A1 - alfabe - Harfler Samir Farfour YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİ SERTİFİKA PROGRAMI - Amasya Üniversitesi Türkçe A1 - Alfabe - Harfler ve Örnek Kelimeler Samir Farfour Türkçe A1 - İşaret Zamirleri Samir Farfour

2 sınıf karşılıklı konuşma metinleri türkçe